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martes, 6 de marzo de 2018

My weather report!

Estimadas familias:

Mañana entregaré una hoja como esta:


La idea es que rellenen durante varios días la información relativa al tiempo:
- Date (fecha), por ejemplo: 7-3
- Day of the week (día de la semana), por ejemplo: Wednesday
- Weather (tiempo): escribirán alguna de las palabras de los dibujos de arriba.
- Temperatures: 
      (high): la máxima que se registrará
      (low): la mínima
- Rain fall (precipitaciones de lluvia): normalmente suele ser un porcentaje.
- Sunrise (amanecer): pondrán la hora a la que saldrá el sol.
- Sunset (anochecer): pondrán la hora a la que el sol se pone. 

Les he dicho a sus hijos que normalmente en los móviles de los papás se puede ver el tiempo. No obstante, si algún papá necesita esta información, puede obtenerla en el siguiente link:


Como ejemplo:



Sería bonito que esta tarea la rellenasen ellos, pero con su colaboración (sobre todo los primeros días).

¡Espero que les guste esta actividad!

Teacher Yolanda

miércoles, 25 de mayo de 2016

Field trip to "Dehesa Boyal" (San Sebastián de los Reyes)

¡Hola chicos!
El próximo viernes, 27 de mayo, vamos a la Dehesa Boyal. Antes de hacer una excursión a un lugar puede ser interesante buscar información sobre lo que nos podemos encontrar allí. De esta manera el viaje puede ser más enriquecedor y chulo porque podemos fijarnos en cosas que, si no sabemos que están allí, ni siquiera las buscamos...
Por eso os facilito este link donde podéis encontrar información sobre la Dehesa Boyal:
 
Con esta información podréis rellenar, en parejas, el siguiente "field journal".
 
 

sábado, 16 de abril de 2016

Ayuda para padres Unidad 6 de Ciencias Naturales: Animales y plantas en la naturaleza

AYUDA PARA PADRES UNIDAD 6 DE CIENCIAS NATURALES: ANIMALES Y PLANTAS EN LA NATURALEZA
En esta unidad sus hijos tienen que saber: 
       Distinguir entre los diferentes tipos de vegetación.
       Aprender sobre los elementos que afectan donde crece una planta.
       Identificar los principales animales acuáticos (marinos y de río).
       Identificar los principales animales terrestres.
 
Vocabulario
Observación: gran parte del vocabulario científico es muy parecido en inglés y español. Por ejemplo: vegetation (vegetación), humidity (humedad), observation (observación), aquatic (acuático)
 Amphibian: Anfibio
Arid: Árido (seco)
Beech: Haya (árbol)
Beech forest: Hayedo
Binoculars: Prismáticos
Bottom: Fondo
Breathe in: Respirar
Burrow: Madriguera
Bush: Arbusto
Close together: Cerca unos de otros
Countryside: Campo
Crustacean: Crustáceo
Dive: Zambullirse/Bucear
Drought (/draʊt/): Sequía
Dry: Seco
Emit: Emanar/Emitir
Field journal: Cuaderno de campo
Fins: Aletas
Fixed to: Fijos/Fijados en  
Forest: Bosque
Fresh water: Agua dulce
Gills: Branquias
Glide: Deslizarse/planear
Grassland: Pradera
Grow: Crecer
Holm oak: Encina
Holm oak forest: Encinar
Lay (eggs): Poner (huevos)
Lowest depth: Profundidades más bajas
Lungs: Pulmones
Octopus: Pulpo
Pine: Pino
Pine forest: Pinar
Rainforest: Bosque tropical
Relief: Relieve
Savannah: Sabana
Scarce: Escaso/Poco
Seabed: Fondo del mar
Seabirds: Aves marinas
Seeds: Semillas
Shrub: Matorral
Skater (halobate): zapatero de agua
Slither: Reptar
Snail: Caracol
Soil: Suelo
Spend (time): Pasar (el tiempo)
Squid: Calamar
Starfish: Estrella de mar
Stem: Tallo
Store: Almacenar
Tadpoles: Renacuajos
Terrestrial: Terrestres
Water birds: Aves acuáticas

RECURSOS DIGITALES:

Webs de interés:

http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/plants/roots-stems.htm

http://www.harcourtschool.com/activity/science_up_close/213/deploy/interface.html?ref=organicgglunkwn&prid=pfseogglunkwn

http://www.catie.org.uk/face-facts/classifying-plants.aspx

sábado, 26 de diciembre de 2015

¡Exploremos con los sentidos!

¡Hola de nuevo!
Aquí tienen un link donde pueden encontrar muchas actividades para que los niños exploren y experimenten con sus sentidos.

Espero que les gusten...

Actividades sobre los sentidos

Outline Unit 2: Our senses

Estimadas familias: En este link podéis encontrar y descargar el esquema que les entregué a los niños en papel de la Unidad 2 de Natural Science sobre los sentidos.

Espero que les sea de utilidad.

Outline Unit 2: Our senses

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Natural Science Project Unit 2

NATURAL SCIENCE PROJECT UNIT 2

LET’S DO SOME RESEARCH!

Ø  You can use any type of material you like.
Ø  At the end of the unit you will have to present your projects.
Ø  Your projects will be also considered as part of the Arts & Crafts marks.

1)    Choose one of the 5 senses (sight, hearing, touch, smell and taste).
2)   What do we use our sense of…… for?
3)   Find out what is the organ of that sense.
4)   Write some interesting facts about that sense.
5)   Draw a picture of the organ and mark or label the main parts of the organ.

6)   Imagine that you are a doctor. Write some advice for patients to take care of their eyes and ears.


Deadline: Friday 4th of December 2015

Now in Spanish for your parents:


PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD 2

¡INVESTIGUEMOS UN POCO!

Ø      Podéis utilizar cualquier tipo de material que queráis.
Ø      Al final de la unidad tendréis que presentar vuestros trabajos.
Ø      Los proyectos también contarán para la nota de la asignatura de Arts & Crafts.

1) Elegid uno de los 5 sentidos (vista, oído, tacto, olfato y gusto).
2) ¿Para qué utilizamos nuestro sentido de..........?
3) Averigua cuál es el órgano de ese sentido.
4) Escribe algunos hechos interesantes sobre ese sentido.
5) Haz un dibujo el órgano e indica o etiqueta las partes principales de este órgano.

6) Imagina que eres médico. Escribe algunos consejos para tus pacientes para que cuiden de sus ojos y sus oídos.

Fecha de entrega: viernes 4 de diciembre de 2015

jueves, 12 de noviembre de 2015

Érase una vez... el cuerpo humano




Dear students!
Here you can find interesting videos in Spanish and English:
ÉRASE UNA VEZ EL CUERPO HUMANO / ONCE UPON A TIME... LIFE
1- Los músculos
2- La piel
3- La respiración
4- La digestión
5- La vida y el sueño
6- Irrigación sanguínea
7- El corazón
8- El cerebro
9- Los huesos y el esqueleto
10- El hígado
11- La médula ósea
12- Los riñones
13- El oído
14- Las neuronas
15- La vista
16- La boca y los dientes
17- El origen de la vida (El gran planeta celular)
18- La edad del hombre
19- El nacimiento
20- La cadena de la vida
21- El sistema inmunitario (Los centinelas del cuerpo)
22- El sistema linfático
23- Guerra a las toxinas
24- Las vacunas
25- Las hormonas
26- Las plaquetas
http://www.youtube.com/watch?v=2EP-EIZi-R8